Durante esse difícil período de isolamento social, a Escola Municipal Professora Auta Cardoso de Mello organizará por meio desse blog a postagem de orientações para o trabalho das famílias com as crianças.
Atividade: O kit é individual, e só eu posso usar, após visualizar a imagem do kit pessoal do aluno, questione:
Como poderão saber de quem é o kit já que todos são iguais?
Espera-se que os estudantes tragam como respostas a necessidade de identificá-los, seja por meio de figuras ou o próprio nome.
Use sua criatividade e produza seu cartão/etiqueta personalizado.
As etiquetas devem conter o nome do estudante. É possível, ainda,
personalizá-las com algum pequeno desenho ou símbolo, juntamente com o próprio nome.
Os materiais utilizados na confecção podem ser:
-Folha de caderno, sulfite, canetas hidrocor, lápis de cor, ou o que o estudante tiver disponível em casa.
1º Ano - data 02/03
Complete ou copie o Calendário, e envie uma foto.
1º Ano - data 03/03
Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos e outros) são necessários para a manutenção da vida, e evitar uma série de doenças infectocontagiosas e a propagação de vírus e bactérias. (Ciências)
Leitura e interpretação de texto
Complete as informações.
1º Ano - data 04/03
Ciências/Arte- Assista ao vídeo abaixo e responda:
O que estão gostando e o que não estão gostando na Quarentena ?
Quais são seus sonhos e desejos para o futuro?
Língua Portuguesa/Alfabeto
1º Ano - data 05/03
livro do vídeo acima: O livrinho solitário
Língua Portuguesa
-Após a leitura do livro crie palavras com a LETRA do seu nome, ou com o nome de seus familiares.
LEITURA DO DIA: Pedimos que o aluno tente fazer a leitura de maneira autônoma, sem auxílio. Envie um vídeo ou áudio para a professora realizando esta leitura.
DESAFIO DO DIA: Faça a leitura da seguinte quadrinha, escute o áudio enviado no grupo e registre em seu caderno as palavras ditadas:
FUI À FEIRA COMPRAR UVA,
ENCONTREI UMA CORUJA.
EU PISEI NO RABO DELA,
ME CHAMOU DE CARA SUJA.
LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1- Hoje, você irá receber o link de uma aula feita especialmente para a turma do 3º ano. Assista com atenção a esta aula. Caso queira, pode assistir mais de uma vez. Aproveite para matar a saudade da profª. Caso tenha dúvidas sobre a aula, envie um áudio para a professora.
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 2- Use a estratégia do cálculo mental para completar a tabela abaixo:
MULTIDISCIPLINAR
ATIVIDADE: atividade avaliativa no Google Forms para encerramento de sequência didática e mês de fevereiro. Segue link para atividade:
LEITURA DO DIA: Pedimos que o aluno tente fazer a leitura de maneira autônoma, sem auxílio. Envie um vídeo ou áudio para a professora realizando esta leitura.
DESAFIO DO DIA: Faça a leitura da seguinte quadrinha, escute o áudio enviado no grupo e registre em seu caderno as palavras ditadas:
O ELEFANTE COITADINHO
TROPEÇOU NUMA CADEIRA,
PISOU EM SUA TROMBA
CAIU DENTRO DA BANHEIRA!
LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1: Hoje, sua missão é escrever um pequeno texto, cujo título deve ser “PREVENÇÃO É A MELHOR SOLUÇÃO”. Seu texto deve ter 3 parágrafos e, no mínimo, 10 linhas. Você deve usar todo o seu conhecimento sobre formas de prevenção contra a Covid.
EDUCAÇÃO FÍSICA/ ARTE
ATIVIDADE 2: Vamos brincar de estátua? Só que é uma estátua diferente, é a “ESTÁTUA YOGA”. Você vai dançar e quando a música parar, deve se manter na posição de ioga que aparecer no vídeo! Ao final, registre, com uma foto, a sua posição de yoga favorita e envie para sua professora.
Segue o link para o vídeo da atividade:
QUARTA-FEIRA
03/03/2021
LEITURA DO DIA: Pedimos que o aluno tente fazer a leitura de maneira autônoma, sem auxílio. Envie um vídeo ou áudio para a professora realizando esta leitura.
DESAFIO DO DIA: Faça a leitura da seguinte quadrinha, escute o áudio enviado no grupo e registre em seu caderno as palavras ditadas:
ANDORINHA NO COQUEIRO
SABIÁ À BEIRA-MAR,
ANDORINHA VAI E VOLTA,
MEU AMOR NÃO QUER VOLTAR.
Matemática
ATIVIDADE 1: MATEMÁTICA/ CIÊNCIAS/ GEOGRAFIA - Verifique e anote os números atuais da pandemia na cidade, em seu caderno:
(Dados referentes ao dia 19/02/2021)
Agora, também no caderno, escreva esses números em ordem crescente, faça a decomposição e escrita por extenso dos seguintes números: 698, 49, 67, 516, 204, 418 e 475
ARTE/ CIÊNCIAS
ATIVIDADE 2: Jogo da memória impresso ou on-line: caso jogue on-line faço o registro de um desenho em seu caderno.
LEITURA DO DIA: Pedimos que o aluno tente fazer a leitura de maneira autônoma, sem auxílio. Envie um vídeo ou áudio para a professora realizando esta leitura.
DESAFIO DO DIA: Faça a leitura da seguinte quadrinha, escute o áudio enviado no grupo e registre em seu caderno as palavras ditadas:
SOU PERIQUITO COLORIDO
FECHADO NA GAIOLA.
QUEM ME DERA PODER
FUGIR PELA PORTA E IR EMBORA.
LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1 - Realize, com atenção, o caça-palavras a seguir:
Matemática
ATIVIDADE 2: MATEMÁTICA/ CIÊNCIAS: leia com atenção as situações-problema a seguir e as resolva em seu caderno. Lembre-se de registrar suas estratégias (conta ou outro meio) para chegar a solução e também a resposta da situação-problema.
Em uma cidade foram registrados 23 casos de COVID-19 em uma semana, na semana seguinte mais 34 casos. Quantos casos foram detectados nas duas semanas?
Quantas casos a mais foram registrados na segunda semana?
Em qual semana foram registrados mais casos, semana 1 ou 2?
SEXTA-FEIRA
05/03/2021
LEITURA DO DIA: Pedimos que o aluno tente fazer a leitura de maneira autônoma, sem auxílio. Envie um vídeo ou áudio para a professora realizando esta leitura.
DESAFIO DO DIA: Faça a leitura da seguinte quadrinha, escute o áudio enviado no grupo e registre em seu caderno as palavras ditadas:
BATATINHA QUANDO NASCE
ESPARRAMA PELO CHÃO.
MAMÃEZINHA QUANDO DORME
PÕE A MÃO NO CORAÇÃO.
LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1: LÍNGUA PORTUGUESA/ CIÊNCIAS: leia as dicas para responder a cruzadinha a seguir:
MATEMÁTICA/ CIÊNCIAS
ATIVIDADE 2: leia com atenção as situações-problema a seguir e as resolva em seu caderno. Lembre-se de registrar suas estratégias (conta ou outro meio) para chegar a solução e também a resposta da situação-problema.
Um posto de saúde recebeu um lote com 120 doses de vacina para vacinar idosos. Nesta cidade há 150 idosos. Haverá vacina para todos? Quantas doses faltará ou sobrará?
Em um caminhão é possível transportar 220 doses da vacina, foram enviados 5 caminhões para uma cidade. Quantas vacinas essa cidade receberá?
NO CADERNO FAÇA O CABEÇALHO CONFORME O MODELO ABAIXO: SIGA AS DATAS
SEGUNDA-FEIRA 01/03/2021
LÍNGUA PORTUGUESA
Parlendas são versos infantis ritmados e repetitivos, normalmente breves e com rimas. São versos simples, divertidos e de fácil memorização. São criações anônimas que fazem parte do folclore brasileiro e passam de geração para geração, transmitindo a cultura oral popular.
ASSISTA O VÍDEO: “OS DEDINHOS CANTORES”
AGORA QUE VOCÊ JÁ CONHECE A PARLENDA DOS DEDINHOS, RECORTE AS PALAVRAS NA LINHA PONTILHADA E ORDENE-AS COLANDO NO SEU CADERNO.
TERÇA-FEIRA
MATEMÁTICA / HISTÓRIA
VAMOS ASSISTIR UM VÍDEO SOBRE MEDIDAS DE TEMPO E CALENDÁRIO
COMPLETE O CALENDÁRIO DO MÊS DE JANEIRO E DO MÊS DE FEVEREIRO
QUARTA-FEIRA 03/03/2021.
CIÊNCIAS
OBSERVE AS IMAGENS E ENUMERE A SEQUÊNCIA CORRETA DE ACORDO COM A EVOLUÇÃO DA PLANTA.
QUINTA-FEIRA 04/03/2021.
ARTE
JÁ APRENDEMOS QUE AS PLANTAS SÃO SERES VIVOS POIS, NASCEM, CRESCEM, SE REPORODUZEM E MORREM.
ASSISTA O VÍDEO E APRENDA A FAZER UMA FLOR, DEPOIS COLE-A EM SEU CADERNO.
SEXTA-FEIRA 05/03/2021.
EDUCAÇÃO FÍSICA
ASSISTA O VÍDEO “XÔ CORONA VÍRUS”
INVENTE UMA DANÇA BEM DIVERTIDA E ENVIE UM VÍDEO PARA A SUA PROFESSORA.
O eu, o outro.../ Escuta, fala…/ Corpo, gesto..
1 -“Higiene do nariz”
A higiene do rosto faz parte do cuidado, lavar a cavidade nasal pode auxiliar na defesa contra os vírus de modo geral, sempre com a supervisão de um adulto.
Sua professora irá conversar, ou gravar um vídeo de como limpar o nariz.
2 - Joelho Juvenal
Quantos joelhos você tem?
Onde fica o joelho de nosso corpo?
Você já machucou o joelho?
Você conhece o joelho Juvenal?
Assista ao vídeo: “O joelho Juvenal” de Ziraldo - O Baú da Camilinha,
Desenhe o “Juvenal” em seu joelho ou de outra pessoa, conforme mostrado no vídeo e brinque depois com outras partes do corpo.
Qual parte vocês mais gostaram da história?
Grave um áudio e envie para sua professora.
TERÇA-FEIRA - 02/03
HIGIENE PESSOAL
O eu, o outro.../ Escuta, fala… / Espaços, tempos.../ Corpo, gestos...
Vamos cuidar do nosso corpo e espantar o "coronavírus" de perto da gente?
Assista o vídeo “ Higiene pessoal e saúde”
O que podemos fazer para que o vírus do COVID 19 NÃO se espalhe entre as pessoas?
Faça um desenho das ideias que você teve.
Tire uma foto do seu desenho e mande para sua professora.
QUARTA-FEIRA - 03/03
JÁ SEI CONTAR
O eu, o outro.../ Escuta, fala… / Espaços, tempos.../Traços, sons… / Corpo. gestos
Precisamos tomar banho e trocar de roupas todos os dias para mantermos nosso corpo sempre limpinho!
Assistir o clip “Banho é bom”
Conte os objetos de higiene pessoal e registre o numeral correspondente a quantidade de cada conjunto.
QUINTA-FEIRA - 04/03
VAMOS ESCREVER?
O eu, o outro.../ Escuta, fala… / Espaços, tempos.../Traços, sons.../ Corpo, gestos
É muito importante mantermos nossos dentes limpos e saudáveis, vamos aprender como cuidar da higiene de nossa boca?
Assista o vídeo: “Mundo Bita - xic,xic,xic”
Agora é a sua vez de pegar sua escova de dentes e caprichar muito na escovação!
Peça para um adulto tirar foto desse momento e mandar para a professora.
SEXTA-FEIRA - 05/03
Xô Doenças!!!
O eu, o outro.../ Escuta, fala… / Espaços, tempos.../ Corpo, gestos..
Cuidar bem do nosso corpo através da higiene pessoal, é importante para prevenir o aparecimento de doenças infecciosas causadas por germes, vírus e bactérias.
Assista ao vídeo “Lavar as mãos” - Vila Sésamo
Já vimos como é importante lavar as mãos, mas você sabia que tem uma maneira correta de fazer isso?
Observe as imagens do passo a passo e depois tente fazer sozinho.
Coloque em algum lugar perto da pia o cartaz que foi disponibilizado sobre como lavar as mãos corretamente e consulte ele sempre que tiver dúvida.
VAMOS NOS OLHAR NO ESPELHO, ASSISTIR AO VÍDEO “CANÇÃO DAS PARTES DO ROSTO
SE OLHE E INDIQUE AS PARTES DO ROSTO.
FAÇA UM VÍDEO MOSTRANDO PARA A PROFESSORA OS OLHOS, NARIZ , BOCA, ORELHAS, BOCHECHA, CABELO, QUEIXO, SOBRANCELHA,TESTA.
TERÇA-FEIRA - 2 DE MARÇO
RECONHECENDO AS PARTES DO CORPO
HORA DA EXPERIÊNCIA:
PASSE EM UM LADO DA BOCHECHA UM ALGODÃO E DO OUTRO UMA LIXA DE UNHA. CONVERSE SOBRE A MACIEZ E ASPEREZA.
COLOQUE UM POUCO DE SAL E AÇÚCAR NA BOCA E PERGUNTE SOBRE A DIFERENÇA DE SABOR (DOCE E SALGADO).
SINTA O CHEIRO DE UM SABONETE.
TAMPE OS OLHOS E VEJA A FALTA DA LUZ.
ESCUTE OS SONS DO AMBIENTE E DESCUBRA SE ESTÁ PASSANDO UM CARRO, PASSARINHO, CACHORRO LATINDO.
ASSISTA AO VÍDEO SOBRE OS 5 SENTIDOS:
QUARTA-FEIRA - 3 DE MARÇO
HIGIENE PESSOAL
-PERGUNTAR PARA A CRIANÇA QUAL O HÁBITO DE HIGIENE PARA CUIDAR DAS UNHAS? E DOS DENTES? E PARA LIMPAR O CORPO E OS CABELOS?
-ASSISTIR OS VÍDEOS
POR QUE PRECISA TOMAR BANHO?
-ASSISTIR O VIDEO BOM BANHO
E ENCENAR UM BANHO DE VERDADE , PERGUNTAR QUAIS PARTES DO CORPO ELA TOCOU NA BRINCADEIRA.
QUINTA-FEIRA - 4 DE MARÇO
HIGIENE PESSOAL
-OBSERVE AS FIGURAS QUE USAMOS PARA NOSSA HIGIENE.
- PEÇA PARA A CRIANÇA PROCURAR ESSES OBJETOS EM CASA E MOSTRAR POR MEIO DE FOTOS OU VÍDEOS.
SEXTA-FEIRA - 5 DE MARÇO
HIGIENE PESSOAL
ASSISTA AO DESENHO UMA MÃO LAVA A OUTRA: Uma Mão Lava a Outra 👏🏻🧼 - O Show da Luna! Episódio Completo 71 | Terceira Tempo rada | Kids
PERGUNTE PARA AS CRIANÇAS O QUE PODE SUJAR AS NOSSAS MÃOS.
EM UMA FOLHA DE PAPEL FAÇA A IMPRESSÃO DAS DUAS MÃOS COM TINTA GUACHE, SE NÃO TIVER TINTA PODE FAZER O CONTORNO DAS MÃOS E PEDIR PARA A CRIANÇA COLORIR COM LÁPIS DE COR OU GIZ DE CERA.
DESAFIO DO DIA: Registre e resolva a seguinte situação-problema em seu caderno: Rafael comprou 12 balas e depois ganhou mais 15 de seu pai. Quantas balas ele tem agora?
ATIVIDADES:
Leitura do “guia: como usar a máscara para se proteger do coronavírus”, disponível no link:
Após a leitura do guia, liste, ao menos, 5 curiosidades sobre o uso de máscaras em seu caderno, em seu caderno.
Com seu celular, faça uma sequência de fotos (no mínimo 3) de formas inadequadas do uso de máscaras que você já tenha visto. Veja o exemplo que suas professoras irão enviar e solte sua criatividade.
23/02 - TERÇA-FEIRA
Língua Portuguesa/ Arte/ Matemática
CABEÇALHO
DESAFIO DO DIA: Registre e resolva a seguinte situação-problema em seu caderno: Fábio deu 16 figurinhas para João e ainda ficou com 13. Quantas figurinhas ele tinha?
ATIVIDADES:
Construindo um jogo - adaptação do pac-man: Em nosso jogo, trabalharemos com 1 tabuleiro, 2 dados, 2 fichas de personagens, 3 fichas bônus e o labirinto. A proposta dessa aula é construir o material para o jogo. Vamos lá? Observe com atenção o vídeo que a professora irá enviar para saber quais materiais você irá precisar e como montar seu jogo.
Realizar a atividade complementar sobre deslocamento.
TABULEIRO PARA IMPRESSÃO
24/02 - QUARTA-FEIRA
Língua Portuguesa/ Ciências/ Matemática
CABEÇALHO
DESAFIO DO DIA: Registre e resolva a seguinte situação-problema em seu caderno: Numa sala há 41 poltronas ocupadas e 18 poltronas vazias. Quantas poltronas há nessa sala?
ATIVIDADES:
Jogo - adaptação do pac-man: Agora que seu jogo está pronto é hora de jogar! Para iniciar o jogo, os jogadores devem escolher quem é o Pac-man e quem é o Coronavírus. Alternadamente, cada um coloca um bônus em um lugar de sua escolha. Após as 3 fichas bônus estarem posicionadas, o jogador que colocou apenas uma ficha escolhe a posição inicial do seu personagem e, em seguida, o outro posiciona o outro personagem. Os jogadores se alternam nas jogadas, que são regidas pelos números dos dados ou pelos números sorteados (para aqueles que não possuem dados). O jogo acaba se o Pac-man conseguir pegar os 3 bônus (passando por eles) ou reinicia, se o Coronavírus conseguir alcançá-lo. Tanto a pessoa quanto o Coronavírus podem transitar de uma lateral para a outra usando as aberturas na margem. Porém, só entre as margens paralelas.
OBSERVAÇÃO: Por ser um jogo em que dois jogadores compartilham o material, recomendamos que seja praticado apenas com quem mora na mesma casa, não devendo ser usado com outras pessoas (amigos, vizinhos, parentes que moram em outras casas).
Após brincar com o jogo que você confeccionou, vamos agora partir para a tecnologia?
Acesse o site https://wordwall.net/play/10396/735/458 e jogue o PacMan do coronavírus.
DESAFIO DO DIA: Registre e resolva a seguinte situação-problema em seu caderno: Célia fez 12 atividades da lousa e ainda faltam 7 para fazer. Quantas atividades há na lousa?
ATIVIDADES:
“Problematizando o jogo” - Ontem nós jogamos o Pac-Man em formatos diferentes. Hoje, observe com atenção a imagem do tabuleiro abaixo, depois responda, em seu caderno, o questionário que se segue:
Finalizada a primeira atividade, faça o trajeto de seu quarto até o portão de sua casa. Conte quantos passos você precisou dar para fazer esse trajeto. Registre sua experiência em seu caderno com um desenho desse percurso.
DESAFIO DO DIA: Registre e resolva a seguinte situação-problema em seu caderno: Num ônibus há 22 passageiros em pé e 46 sentados. Quantos passageiros há no ônibus?
ATIVIDADES:
Produzindo uma notícia - Hoje, você deverá pesquisar as notícias da semana sobre o Coronavírus na região em que você mora (Alto Tietê). Depois das leituras, escolha uma das notícias e registre as principais informações sobre ela na ficha a seguir:
Depois de registrar a notícia escolhida por você na ficha, solte sua imaginação (vale usar roupa diferente e montar cenário, se quiser) e grave você dando a notícia escolhida. Para ter uma ideia de como fazer isso, assista ao vídeo produzido por sua professora. Não se esqueça de enviar o vídeo.
