1º ANO: CRONOGRAMA DE ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS - SEMANA 01 A 05 DE JUNHO

1º ANO: CRONOGRAMA DE ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS A SEREM REALIZADAS NA SEMANA

ACESSE A VIDEOAULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ACESSE A VIDEOAULA DE MATEMÁTICA

ACOMPANHE NO ROTEIRO ABAIXO A DIVISÃO DAS ATIVIDADES AO LINGO DA SEMANA

3º ANO: ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS SEMANA 01 A 05/06

3º ANO: CRONOGRAMA PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

ASSISTA AS VIDEOAULAS E REALIZE AS ATIVIDADES CONFORME CRONOGRAMA

VIDEOAULA DE MATEMÁTICA

VIDEOAULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

CRONOGRAMA PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

2º ANO: ATIVIDADE 01/06

2º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

CABEÇALHO

TODOS OS DIAS: Fazer o cabeçalho conforme o modelo abaixo e fazer o alfabeto, se possível, em letra cursiva (“letra de mão”)

MODELO DE CABEÇALHO:

E.M. PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO

MOGI DAS CRUZES, ___ DE MAIO DE 2020

NOME: _______________________

PROFESSORA:__________________

HOJE É _______________________
FAMÍLIA: INCENTIVE E AJUDE A CRIANÇA A FAZER O REGISTRO DIARIAMENTE

LÍNGUA PORTUGUESA:

Acesse o link a seguir, você irá assistir um vídeo muito bacana com algumas parlendas: 

Recite com seus familiares as parlendas que vocês conhecem, depois DO SEU MODO, registre 4 parlendas em seu caderno. Faça DO SEU JEITO. Um adulto pode te ajudar depois, certo?

MATEMÁTICA

LIVRO, PÁGINAS 15 E 16

 

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

LÍNGUA PORTUGUESA

Faça um traço onde você considera que deve haver um espaço para separar as palavras. Depois escreva a parlenda ao lado deixando os respectivos espaços:

MATEMÁTICA

CALENDÁRIO: FAÇA O CALENDÁRIO NO SEU CADERNO E COMPLETE POR DIA DA SEGUINTE FORMA: PINTE DE AMARELO OS DIAS DE SOL, DE CINZA OS DIAS NUBLADOS, DE AZUL OS DIAS DE CHUVA E DE ROXO OS DIAS COM POUCO SOL.

2º ANO: ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS - SEMANA 01 A 05 DE JUNHO

2º ANO - ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

ASSISTA AS VIDEOAULAS E REALIZE AS ATIVIDADES CONFORME O CRONOGRAMA

ACESSE A AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

ACESSE A AULA DE MATEMÁTICA

ASSISTA TAMBÉM O VÍDEO DA PROFESSORA RAQUEL, PARA COMPREENDER MELHOR O QUE É "LEITURA DE AJUSTE"

3º ANO: ATIVIDADES 01/06

3º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA

A partir do título do conto "Joãozinho sem medo", responda no caderno antes da leitura:

1.      QUEM É JOÃOZINHO?

2.      SERÁ QUE NÃO TEM MEDO MESMO?

3.      É UM HOMEM OU UM MENINO? DÁ PRA SABERMOS? COMO?

4.      ELE NÃO TEM MEDO DE QUÊ?

5.      E VOCÊ DO QUE TEM MEDO?

Depois assista ao vídeo e aprecie a leitura feita pela professora ou leia para criança o texto (pág. 138,139 e 140)

Verifique se acertou as perguntas 1 a 5 só pelo título da história!

Responda no caderno:

6.      O QUE VOCÊ GOSTOU NA HISTÓRIA? QUAIS ELEMENTOS TE AGRADARAM?

TEVE ALGUMA COISA QUE VOCÊ NÃO GOSTOU? ALGUM ELEMENTO NÃO TE AGRADOU?

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 2.1 (PG.13)

SIGA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES DO VÍDEO PARA REALIZAR A ATIVIDADE DO LIVRO

Responda as questões e registre em seu livro.

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

ASSISTA AO VÍDEO: QUINTAL DA CULTURA: REPENTE SISTEMA SOLAR

Registre no seu caderno o nome dos planetas que compõe o sistema solar.

INFANTIL III: ATIVIDADE 01/06

INFANTIL III

BOM DIA! BOA TARDE!

VOCÊ SE LEMBRA O TEMA DOS NOSSOS ESTUDOS NA SEMANA PASSADA?

SE FALOU "BRINCADEIRAS", ACERTOU!!!

ASSISTA A VIDEOAULA DA NOSSA SEMANA PELO LINK ABAIXO.

PEÇA PARA QUEM ESTÁ JUNTO COM VOCÊ, QUE FAÇA A LEITURA DA BIOGRAFIA DO ARTISTA IVAN CRUZ, QUE ESTÁ NA PAGINA 7 DE SEI IBA. MAS, SE VOCÊ AINDA NÃO RECEBEU, DEIXAMOS UMA CÓPIA DA PAGINA AQUI.

AGORA APRECIE A OBRA DE ARTE  “CRIANÇAS NA PRAÇA” (IBA, PÁG. 08)

REALIZE A PESQUISA SOBRE BRINCADEIRAS DA INFÂNCIA, CONFORME ORIENTAÇÃO DA VIDEOAULA. (IBA, PÁG. 30 - DEVERÁ SER RESPONDIDA POR UM ADULTO )

 

INFANTIL IV: ATIVIDADE 01/06

INFANTIL IV

OLÁ!

VOCÊ SE LEMBRA SOBRE QUAL ASSUNTO ESTAMOS TRABALHANDO? LEMBRA-SE NAS ATIVIDADES QUE FIZEMOS NA SEMANA PASSADA? 

ENTÃO VAMOS ACOMPANHAR ESSE VÍDEO JUNTOS!

OBSERVE E LEIA COM A AJUDA DE UM ADULTO A FICHA DE ANIMAIS A SEGUIR:

AGORA, FAÇA UM X NOS ANIMAIS QUE VOCÊ ACHA QUE NÃO APARECEM EM UM JARDIM.

LEMBRA-SE DA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA? VOCÊ E UM ADULTO FIZERAM UMA LISTA COM OS NOMES DE ANIMAIS DE JARDIM. PEGUE ESSA LISTA E COM A QUE NÓS ENVIAMOS, FAÇA UMA NOVA LISTA, SÓ COM NOMES DE ANIMAIS DE JARDIM E A ESCREVA NA PÁGINA 07 DO SEU MATERIAL. SE AINDA NÃO TEM O MATERIAL, FAÇA A LISTA EM UMA FOLHA DE CADERNO OU SULFITE. SE POSSÍVEL, TIRE FOTO DO SEU TRABALHO.

1º ANO: ATIVIDADE 29/05

1º ANO

NO CADERNO

CABEÇALHO:

E.M. "PROFa AUTA CARDOSO DE MELLO"

MOGI DAS CRUZES, ___ / ___ / ___

PROFESSORA: ______________________ 1º ANO ___

MEU NOME É _______________
ALFABETO:A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

NÚMEROS: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20

LÍNGUA PORTUGUESA

- BINGO DE NOMES

Observação: essa atividade encontra-se na segunda unidade do livro de atividades como Atividade 1. Incluímos junto com as atividades da Unidade 1, por se tratar do mesmo tema.

• Retome a leitura do alfabeto com a criança. Você podem ler o alfabeto que encontra-se nas páginas anteriores ou cantarolar a música;

• Separe um alfabeto completo com as letras móveis. Peça que a criança forme o alfabeto. Ela pode cantarolar o alfabeto para auxiliar na tarefa. Se for necessário, peça que ela consulte o alfabeto das páginas anteriores;

• Abra o livro de atividades na página 129;

• Peça que a criança complete a primeira tabela de bingo com nove letras aleatórias (ou seja, letras diferentes escolhidas,

sem precisar estar na sequência);

• Utilizando o alfabeto móvel que a criança construiu, pegue uma letra por vez sem que a criança veja o que está escrito;

• Dite a letra. Se a criança possuir a letra na cartela, ela deve riscá-la;

• Repita o jogo mais uma vez;

• Ao final, peça que a criança leia as letras que foram sorteadas.

CASO A CRIANÇA JÁ SAIBA LER E ESCREVER:

●     INCENTIVE QUE REALIZE A LEITURA DAS COMANDAS COM AUTONOMIA (SOZINHOS) PORÉM OBSERVE SE HOUVE COMPREENSÃO;

●     NÃO DEIXE DE REALIZAR NENHUMA ATIVIDADE;

●     COMPLEMENTE A ATIVIDADE NO CADERNO, UTILIZANDO O TEMA DO DIA, PEDINDO QUE A CRIANÇA ESCREVA PEQUENOS TEXTOS (FRASES, BILHETES, MENSAGENS, HISTÓRIAS), LISTAS DE PALAVRAS;

●     SUGESTÕES: RELATO ESCRITO SOBRE O JOGO;

SE ESCOLHER POR LISTA DE PALAVRAS: INCENTIVE A ESCRITA ORTOGRAFICAMENTE CORRETA E EM FRENTE DE CADA PALAVRA, REALIZE A SEPARAÇÃO SILÁBICA.

MATEMÁTICA

Você conhece a brincadeira da amarelinha?

• Responsável, converse com a criança sobre essa brincadeira: suas regras, os materiais necessários e se você brincava na sua infância;

• Abra o livro de atividades na página 13.

Leia o enunciado com a criança e acompanhe a leitura;

• Ajude a criança a perceber que faltam alguns números na amarelinha de Enrico;

• Peça a criança que complete a amarelinha com os números que faltam;

• Em seguida peça que ela recite os números de 1 a 10;

• Se possível, construa uma amarelinha no quintal ou outro espaço para que a criança possa brincar.

CIÊNCIAS

ASSISTA O VÍDEO E CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS PARTES DO CORPO.

 

EDUCAÇÃO FÍSICA

DESENHE NO CHÃO UMA AMARELINHA, NUMERE E BRINQUE COM SUA FAMÍLIA.

CLIQUE AQUI E DESCUBRA DIFERENTES FORMAS DE PULAR AMANRELINHA.

ATIVIDADE COMPLEMENTAR INTERDISCIPLINAR: 

RESPONDA O QUESTIONÁRIO ABAIXO PARA VERIFICARMOS TUDO O QUE VOCÊ JÁ APRENDEU NESSA SEMANA:

ACESSO AQUI O QUESTIONÁRIO

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

http://colorindoainfancia.weebly.com/atividades-de-alfabetizaccedilatildeo.html PARA OS ALUNOS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO - PODE SER REALIZADO NO CADERNO DO ALUNO;

https://atividadesparaprofessores.com.br/atividades-de-interpretacao-de-texto-para-1o-ano-de-z-com-turma-da-monica/ ALUNOS ALFABETIZADOS - PARA OS ALUNOS QUE SABEM LER E ESCREVER - INTERPRETAÇÕES DE PEQUENOS TEXTOS - PODE SER FEITO NO CADERNO DO ALUNO;

Simulados v2

INFANTIL III: ATIVIDADE 29/05

INFANTIL III

OLÁ! HOJE VAMOS COMEÇAR O DIA BRINCANDO, CANTANDO E DANÇANDO COM A PROFESSORA VANESSA!

HOJE, VAMOS CONHECER A HISTÓRIA"A BOCA DO SAPO".

HORA DA MÚSICA! O PLANETA É UMA BOA QUE REBOLA LÁ NO CÉU! 

"ORA BOLAS" - PALAVRA CANTADA

ESCUTE A MÚSICA E, DEPOIS, FAÇA UM DESENHO SOBRE ELA.

VAMOS CUIDAR DO MEIO AMBIENTE? 

ASSISTA ESSE VÍDEO E REGISTRE EM UMA FOLHA DE PAPEL ATITUDES QUE AJUDEM NA PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE. PODE FAZER UM DESENHO E RECORTE E COLAGEM. USE OS SEUS CONHECIMENTOS E MUITA CRIATIVIDADE!

2º ANO: ATIVIDADE 29/05

2º ANO

CABEÇALHO

TODOS OS DIAS: Fazer o cabeçalho conforme o modelo abaixo e fazer o alfabeto, se possível, em letra cursiva (“letra de mão”)

MODELO DE CABEÇALHO:

E.M. PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO

MOGI DAS CRUZES, ___ DE MAIO DE 2020

NOME: _______________________

PROFESSORA:__________________

HOJE É _______________________
FAMÍLIA: INCENTIVE E AJUDE A CRIANÇA A FAZER O REGISTRO DIARIAMENTE

LÍNGUA PORTUGUESA

FAÇA A LEITURA ATENTA DO TEXTO A SEGUIR , DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO: (SENHORES RESPONSÁVEIS, SE POSSÍVEL, AUXILIEM A CRIANÇA COM A LEITURA DAS QUESTÕES).

ATIVIDADE 4 – LER E ESCREVER – PÁGINA135 – JOGO DO STOP (NÃO ESQUEÇA DE REGISTRAR A BRINCADEIRA EM SEU CADERNO). 

INDICAÇÃO DE LEITURA PARA O ALUNO REALIZAR (SE POSSÍVEL GRAVE A CRIANÇA FAZENDO A LEITURA E POSTE EM NOSSO GRUPO):

MATEMÁTICA:

EMAI PÁGINA 13 (ESSA ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA NO LIVRO) – ATIVIDADE SOBRE A RUA EM QUE MORAMOS.

EMAI PÁGINA 14  (REALIZAR NO LIVRO) ATIVIDADE 1.6 CENTOPEIA

ARTE

1-) Escute com sua família a contação de história inspirada no livro: “Quem soltou pum?” realizada pela Profª Caroline

2-) Veja o vídeo com a explicação da Profª Carol e faça uma dobradura de cachorro com sua família.

3º ANO: ATIVIDADE 29/05

3º ANO

CABEÇALHO

TODOS OS DIAS: Fazer o cabeçalho conforme o modelo abaixo e fazer o alfabeto, se possível, em letra cursiva (“letra de mão”)

MODELO DE CABEÇALHO:

E.M. PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO

MOGI DAS CRUZES, ___ DE MAIO DE 2020

NOME: _______________________

PROFESSORA:__________________

HOJE É _______________________

LÍNGUA PORTUGUESA

ASSISTA AO VÍDEO

 

https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=h5b5X2PFvfA&feature=emb_logo

 

REGISTRE AS QUESTÕES EM SEU CADERNO E RESPONDA:

1.VOCÊ NOTOU ALGUMA PALAVRA ELEGANTE/ REBUSCADA NO TEXTO?

2. ESCOLHA UM LÁPIS E CIRCULE PALAVRAS QUE DEIXAM O TEXTO MAIS BONITO? (CONFERIR NO  VÍDEO AS PALAVRAS QUE DEVERIAM SER CIRCULADAS)

 

PROCURE O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS DITADAS NO VÍDEO EM UM DICIONÁRIO, REGISTRE EM SEU CADERNO.

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 1

ATIVIDADE 1.4

ASSISTA AO VÍDEO:

 

ATIVIDADE COM O USO DA CALCULADORA, EXPLORE COMO FUNCIONA A CALCULADORA E REFLITA SOBRE AS QUESTÕES PROPOSTAS NA PAGINA 12. REGISTRE SUAS CONCLUSÕES NO LIVRO.

ATIVIDADE 2

JOGO DA BATALHA

SIGA AS INSTRUÇÕES DO VÍDEO PARA JOGAR O JOGO DA BATALHA. VOCÊ PRECISARÁ DAS FICHAS UTILIZADAS NA ATIVIDADE 1.2

 

RESPONDA AS CLICANDO NO LINK ABAIXO QUESTÕES PARA VALIDAÇÃO DO CONTEÚDO DE MATEMÁTICA

 

https://docs.google.com/forms/d/1QpzkLE3SD6mDphq4cSgGULMBz3WM2erfCmHedRVVNKY/edit?ts=5ec30551

CIÊNCIAS

ASSISTA AO VÍDEO “QUATRO LUAS PARA LUNA” PARA APRENDER UM POUCO SOBRE AS FASES DA LUA

 

 

FAÇA EM SEU CADERNO DESENHOS DAS FASES DA LUA.

INFANTIL IV: ATIVIDADE 29/05

INFANTIL IV

OLÁ! NESSA SEMANA, VIMOS MUITAS COISAS SOBRE OS ANIMAIS DE JARDIM, NÉ? JÁ CONVERSAMOS EM CASA, DESCOBRIMOS QUEM CUIDA DOS JARDINS, FIZEMOS UMA LISTA DE ANIMAIS DE JARDIM E ATÉ FOMOS FAZER UMA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA, EM BUSCA DOS BICHINHOS QUE VIVEM ALI.

AGORA É HORA DE FAZERMOS O NOSSO REGISTRO DISSO TUDO!

MAS ANTES...

VAMOS ESCUTAR ESSA LINDA MÚSICA, QUE FALA SOBRE DESENHO E CRIATIVIDADE!

AGORA ABRA O SEU IBA NA PÁGINA 6 E FAÇA UM DESENHO OU PINTURA COM O TEMA "ANIMAIS DE JARDIM".

1º ANO: ATIVIDADE 27/05

1º ANO

NO CADERNO

CABEÇALHO:

E.M. "PROFa AUTA CARDOSO DE MELLO"

MOGI DAS CRUZES, ___ / ___ / ___

PROFESSORA: ______________________ 1º ANO ___

MEU NOME É _______________
ALFABETO:A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z

NÚMEROS: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20

LÍNGUA PORTUGUESA

TEMA:  ESCRITA DE SEU NOME E O NOME DO(A) SEU(SUA) COLEGA

• Abra o livro de atividades na página 107;

• Leia o alfabeto para a criança letra a letra. Acompanhe a leitura com o dedo;

• Utilizando o alfabeto móvel, peça para a criança escrever o próprio nome e o nome de um colega da turma. Se a criança não souber ou não lembrar o nome de um amigo, peça que escreva o nome de um familiar;

• Procure no alfabeto as letras que são utilizadas para escrever ambos os nomes e peça que a criança as pinte;

• Em seguida,solicite à criança que escreva os nomes nos espaços indicados no livro de atividades;

CASO A CRIANÇA JÁ SAIBA LER E ESCREVER:

●     INCENTIVE QUE REALIZE A LEITURA DAS COMANDAS COM AUTONOMIA (SOZINHOS) PORÉM OBSERVE SE HOUVE COMPREENSÃO;

●     NÃO DEIXE DE REALIZAR NENHUMA ATIVIDADE;

●     COMPLEMENTE A ATIVIDADE NO CADERNO, UTILIZANDO O TEMA DO DIA, PEDINDO QUE A CRIANÇA ESCREVA PEQUENOS TEXTOS (FRASES, BILHETES, MENSAGENS, HISTÓRIAS), LISTAS DE PALAVRAS;

●     SUGESTÕES: LISTA DE NOMES DOS COLEGAS; BILHETE PARA UM COLEGA;

●     SE ESCOLHER POR LISTA DE PALAVRAS: INCENTIVE A ESCRITA ORTOGRAFICAMENTE CORRETA E EM FRENTE DE CADA PALAVRA, REALIZE A SEPARAÇÃO SILÁBICA

MATEMÁTICA

Vamos contar alguns objetos?

• Entregue a criança um conjunto de objetos manipuláveis que ela possa contar - TAMPAS, BRINQUEDOS, BOLINHAS.... Vá pedindo que ela separe grupos de 1 a 9 objetos. Você pode ir solicitando na ordem da contagem ou de maneira aleatória;

• Abra o livro de atividades na página 11.

Leia com a criança, acompanhando a leitura;

• Primeiramente, peça que ela diga quais os números que aparecem ali. Você pode pedir que ela represente as quantidades com os materiais manipuláveis antes de desenhar na folha;

• Quando a criança finalizar os desenhos, peça que ela faça a contagem e verifique se é compatível com o número escrito.

HISTÓRIA

IDENTIDADE- FAÇA NO CADERNO

ARTES

ASSISTA O VÍDEO E CANTE COM O NOME DE SEUS FAMILIARES.

VERIFICAÇÃO DO CONHECIMENTO

CLIQUE AQUI E ACESSE A ATIVIDADE COMPLEMENTAR.

3º ANO: ATIVIDADE 28/05

3º ANO

CABEÇALHO

TODOS OS DIAS: Fazer o cabeçalho conforme o modelo abaixo e fazer o alfabeto, se possível, em letra cursiva (“letra de mão”)

MODELO DE CABEÇALHO:

E.M. PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO

MOGI DAS CRUZES, ___ DE MAIO DE 2020

NOME: _______________________

PROFESSORA:__________________

HOJE É _______________________

LÍNGUA PORTUGUESA

Novamente, vamos assistir a videoaula dessa semana: 

EM SEU CADERNO, RESPONDA AS QUESTÕES:

1.QUAIS SÃO OS PERSONAGENS QUE APARECEM NA HISTÓRIA?

2. ONDE SE PASSA ESTA HISTÓRIA?

ATIVIDADE COMPLEMENTAR: SEJA CRIATIVO E INVENTE 5 NOMES DE POÇÕES MAGICAS QUE A BRUXA COZINHAVA EM SEU CALDEIRÃO

MATEMÁTICA

ASSITA AO VÍDEO 3º ANO MATEMÁTICA PARA COMPREENDER COMO DEVEM SER DESENVOLVIDAS AS ATIVIDADES! É IMPORTANTE ESCREVER A DATA NO LIVRO.

A ATIVIDADE DEVE SER DESENVOLVIDA E REGISTRADA NO LIVRO NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR A DATA:

ATIVIDADE 1.3

LEIA ATENTAMENTE A SITUAÇÃO PROBLEMA E PREENCHA A COLUNA. DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.

ARTE

ATIVIDADE COMPLEMENTAR DE ARTE:

VOCÊ JÁ REPAROU QUE OS LIVROS TÊM UM ILUSTRADOR?

ILUSTRADOR É A PESSOA QUE CRIA AS IMAGENS PARA O LIVRO, PELA IMAGINAÇÃO CRIAM OS DESENHOS PARA AS HISTÓRIA ESCRITAS PELO ESCRITOR. ALGUNS ESCRITORES TAMBÉM SÃO ILUSTRADORES, OUTROS CONTAM COM A PARCERIA DE UM PROFISSIONAL ILUSTRADOR PARA CRIAR AS IMAGENS DE SUAS HISTÓRIAS. LEGAL NÉ?

NO LIVRO “A BRUXA E O CALDEIRÃO” ESCRITO POR JOSÉ LEON MACHADO, O ILUSTRADOR É ALEXANDRE BANDEIRA RODRIGUES. UMA DAS ILUSTRAÇÕES DO LIVRO É

ENTÃO NOSSA PROPOSTA HOJE É QUE VOCÊ IMAGINE QUE É O ILUSTRADOR DA HISTÓRIA “A BRUXA E O CALDEIRÃO”. ESCOLHA O TRECHO QUE MAIS GOSTOU E FAÇA UM DESENHO SOBRE A HISTÓRIA, NÃO ESQUEÇA DE FAZER UM CENÁRIO E COLOCAR OS PERSONAGENS NA CENA. USE TODA CRIATIVIDADE, CAPRICHE MUITO!