domingo, 5 de julho de 2020

1º ANO: ATIVIDADE 06/07

1º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

NO CADERNO, FAZER O CABEÇALHO:

E.M. “PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO”
MOGI DAS CRUZES, ______/_____/________
PROFESSORA:______________1º ANO ____
MEU NOME É __________________________

ALFABETO: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M - N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z (ADULTO, DITE ALGUMAS LETRAS PARA A CRIANÇA CIRCULAR) 


NUMERAIS: 50 - 51 - 52 - 53 - 54 - 55 - 56 - 57 - 58 - 59 - 60 - 61 - 62 - 63 - 64 - 65 - 66 - 67 - 68 - 69 - 70


LÍNGUA PORTUGUESA

A BARATA - CANTIGA

página 136 - LEITURA COMPARTILHADA DA CANTIGA;

ASSISTA A VÍDEO AULA E REALIZE AS ATIVIDADES A SEGUIR:

CIRCULE PALAVRAS NA LETRA DA CANTIGA:

-       SAIAS

-       SAPATOS

-       BARATA

-       SABÃO


MATEMÁTICA

ATIVIDADE 6.1 - CARDÁPIO


1- PREENCHA A TABELA DA ATIVIDADE 6.1 UTILIZANDO O CARDÁPIO ACIMA:

2- RESPONDA AS QUESTÕES NO LIVRO DO ALUNO - PÁGINA 32.



3 - CRIE UMA TABELA EM SEU CADERNO E REGISTRE O CARDÁPIO DE SUA FAMÍLIA DURANTE UMA SEMANA. VOCÊ PODE ESCOLHER APENAS UMA REFEIÇÃO (ALMOÇO) OU ANOTAR DIA A DIA O QUE CONSUMIRAM EM TODAS AS REFEIÇÕES (CAFÉ DA MANHÃ, ALMOÇO E JANTAR).


ATIVIDADES COMPLEMENTARES


LÍNGUA PORTUGUESA

APRECIE E CANTE; OUTRA VERSÃO DA MÚSICA "A BARATA".


1- FAÇA UMA LISTA EM SEU CADERNO DOS ITENS QUE A BARATA DIZ QUE TEM:

2 - USE A SUA CRIATIVIDADE E COM AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA UM NOVO VERSO  PARA ESSA CANTIGA. O QUE MAIS A BARATA DIZ QUE TEM?

MATEMÁTICA

1 - Jogo pega barata - Construa com materiais alternativos, o jogo da barata, onde a criança deverá reconhecer diferentes números e quantidades, como no exemplo do vídeo;



CIÊNCIAS

CURIOSIDADE - INSETOS

AS BARATAS MORDEM?

https://www.youtube.com/watch?v=tmrvxx9qIOs

ARTE E LEITURA:

 ACESSE O LINK E LEIA A REPORTAGEM SOBRE A EXPOSIÇÃO NO ANO DE 2012, ONDE AS OBRAS DE ARTE ERAM FEITAS COM ALIMENTOS. APÓS A LEITURA, DESENHE EM SEU CADERNO UM OBJETO, PESSOA OU PAISAGEM FORMADA POR DIFERENTES ALIMENTOS. USE A CRIATIVIDADE.

http://www.gastrovia.com.br/noticia/1206/exposicao-gratuita-arte-e-alimento-

INFANTIL IV: ATIVIDADE 06/07

INFANTIL IV

ASSISTA A VIDEOAULA 6


NAS ATIVIDADES ANTERIORES APRENDEMOS SOBRE O SAPO E SEU CICLO DE VIDA.

HOJE VAMOS INICIAR BRINCANDO DE QUEBRA-CABEÇA.

VOCÊ CONHECE ESSA BRINCADEIRA?

QUEBRA-CABEÇA É  UM JOGO ONDE O JOGADOR DEVE RESOLVER UM PROBLEMA PROPOSTO.

ATIVIDADE 11

MONTANDO UM QUEBRA-CABEÇA DO SAPO

1- PERGUNTE PARA A CRIANÇA  SE ELA JÁ CONHECE UM QUEBRA-CABEÇA.

2- PEÇA PARA A CRIANÇA ABRIR A APOSTILA NA PÁGINA 45 E DESTACAR AS PARTES DO SAPO PARA FORMAR UM QUEBRA-CABEÇA.

PÁGINA 45:


3- ORIENTE A CRIANÇA  A MONTAR O QUEBRA-CABEÇA E COLAR,  NA PÁGINA  19, AS PEÇAS FORMANDO A IMAGEM DO SAPO.

PÁGINA 19

DICA:

PERMITA QUE A CRIANÇA EXPERIMENTE AS DIFERENTES MANEIRAS DE POSICIONAR AS PARTES DA IMAGEM NO PAPEL, DE FORMA TRANQUILA, ATÉ QUE CONSIGA CONSTRUIR A FIGURA.

NESSE TIPO DE JOGO, O RACIOCÍNIO É MAIS IMPORTANTE QUE A AGILIDADE. SE NECESSÁRIO, VÁ DANDO DICAS RELACIONADAS A POSIÇÃO DAS PEÇAS: "EM CIMA", "EMBAIXO".

4- HORA DA HISTÓRIA:

A BOCA DO SAPO - VARAL DE HISTÓRIAS


INFANTIL III: ATIVIDADE 06/07

INFANTIL III

Assista a Contação da História: “ O Grúfalo”


Atividades

1.   Converse com a criança e proponha a construção de uma Amarelinha diferente;

2.   Peça que ela destaque as formas geométricas que se encontram na página 31 do seu material;

3.   Proporcione um momento de exploração das formas geométricas e suas cores, antes de iniciar a montagem;

4.   Peça para a criança observar as formas geométricas, ajude-a falando sobre as semelhanças e diferenças entre elas e solicite que juntem essas formas por semelhanças, podendo considerar hipóteses como: separar por formas arredondadas e não arredondadas; por formas propriamente (quadrado, círculo, retângulo e triângulo) e/ou por cor;

5.   Solicite, depois de explorar as características das formas junto com ela, que monte uma Amarelinha diferente.

6.   Na página 15 do material, peça que a criança cole a sua criação e numere a mesma.

7. Proporcione um momento de apresentação da Amarelinha criada pela criança para os demais familiares, reproduzindo em um espaço adequado com giz ou fita adesiva no chão.

8.   Peça que a criança numere as casas e brinque com todos;

9.   Segue modelo de algumas Amarelinhas diferentes


Curta o vídeo:



quinta-feira, 2 de julho de 2020

3º ANO: ATIVIDADE 10/07

3º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

ENCERRANDO A ATIVIDADE 2C, PÁGINA 130, DO CONTO CHAPEUZINHO BRANCO COM FOCO NA PONTUAÇÃO.

PARTE 5: ASPAS ( “  “ ).

DEPOIS DE ASSISTIR A VÍDEO AULA RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO. 


MATEMÁTICA

ATIVIDADE 6.5 - PÁGINA 38

 


ATIVIDADES COMPLEMENTARES


MATEMÁTICA


EDUCAÇÃO FÍSICA

VOCÊ SE LEMBRA DA AULA DE ARTE DESTA SEMANA?

AGORA VAMOS FAZER UM JOGO COM MATERIAL RECICLÁVEL E BRINCAR COM ELE? (IDEIAS DE JOGOS: DAMA, COM PAPELÃO E TAMPINHAS; BOLICHE COM GARRAFAS PET OU OUTRO MATERIAL COMO LATINHAS, POTES, EMBALAGENS DIVERSAS, OU OUTRO QUE VOCÊ ENCONTROU NO SITE)

USE A SUA CRIATIVIDADE E NÃO ESQUEÇA DE PEDIR AJUDA A UM ADULTO.


3º ANO: ATIVIDADE 09/07

3º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

LÍNGUA PORTUGUESA

 QUASE TERMINANDO A LEITURA DO CONTO CHAPEUZINHO BRANCO, ATIVIDADE 2C, PÁGINA 130, FOCO NA PONTUAÇÃO.

PARTE 4: DUPLO TRAVESSÃO ( -      - ).

DE ACORDO COM A VÍDEO AULA RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.

TRECHO 1

TRECHO 2


MATEMÁTICA

ATIVIDADE 6.4 - PÁGINA 37


ATIVIDADES COMPLEMENTARES


MATEMÁTICA

1º ANO: ATIVIDADE 03/07

1º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

NO CADERNO, FAZER O CABEÇALHO:

E.M. “PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO”
MOGI DAS CRUZES, ______/_____/________
PROFESSORA:______________1º ANO ____
MEU NOME É __________________________

ALFABETO: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M - N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z (ADULTO, DITE ALGUMAS LETRAS PARA A CRIANÇA CIRCULAR) 


NUMERAIS: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - 11 - 12 - 13 - 14 - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 – 21 – 22 – 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 - 29 - 30 – 31 – 32 – 33 – 34 – 35 – 36 – 37 – 38 - 39 - 40 – 41 – 42 – 43 – 44 – 45 – 46 – 47 – 48 - 49 - 50

LÍNGUA PORTUGUESA


LER ESCREVER - ATIVIDADE 6 – REI CAPITÃO – PÁGINAS 139 E 141 


COMO FAZER: NA ATIVIDADE 6, A CRIANÇA DEVERÁ RECORTAR OS VERSOS DA PARLENDA “REI CAPITÃO”, DA PÁGINA 139, ORGANIZAR OS VERSOS NA ORDEM CORRETA DA PARLENDA E COLÁ-LOS NA PÁGINA 141;





MATEMÁTICA 


EMAI: SEQUÊNCIA 5 – ATIVIDADE 5.3 NA PÁGINA 30 


COMO FAZER: COMENTE COM AS CRIANÇAS, QUE IRÃO CONTAR AS TAMPINHAS DA COLEÇÃO DE UMA ESCOLA. O ADULTO QUE ESTIVER ACOMPANHANDO PODERÁ PERGUNTAR:  


• VOCÊ ACHA QUE NA COLEÇÃO DE TAMPINHAS DA FIGURA, HÁ MAIS TAMPINHAS AZUIS OU VERMELHAS? 


• COMO VOCÊ ACHA QUE PODERIA SER FACILITADA A CONTAGEM DESSA COLEÇÃO? 


ATIVIDADES COMPLEMENTARES

ARTES

 (Não precisa copiar)

RENDADOS DO NORDESTE

A arte de confeccionar renda no Brasil teve início no século XVII no estado do Ceará e era produzida por mulheres de colonos portugueses. Durante aquela época, fazer renda era uma atividade normal em alguns países europeus, principalmente em Portugal.A renda brasileira do Ceará se tornou conhecida na Europa, no século XVIII,quando os turistas estrangeiros começaram a levar em suas bagagens delicadas, diversos produtos de renda como toalhas de mesa, lençóis, blusas e outras peças produzidas pelas rendeira cearenses.

O trabalho das rendeiras, uma atividade tradicional e muito antiga, realizada principalmente por mulheres. Esse conhecimento chegou até nossos dias porque as mães ensinaram às filhas a técnica e a arte de fazer renda.

Em algumas cidades do litoral, é comum encontrar rendeiras vendendo sua produção, que ainda hoje é uma atividade econômica importante para o povo cearense.


                    


VAMOS PARA NOSSA ATIVIDADE:

CONFECCIONAR RENDAS DE PAPEL

Você vai precisar de:

- Folha de papel sulfite, papeis de presente ou revistas

- lápis

- tesoura(sem ponta)

- cola

PASSO A PASSO:

1. Dobre a folha sulfite na posição horizontal e corte na marcar, transformando no formato de um quadrado

 2. Desenhe esse quadrado em outras folhas pode ser de presente, revista, qualquer papel disponível em casa para obter vários quadrados e recorte.

 3. Faça o mesmo procedimento com outro tamanho menor de papel pegue a sobra do anterior, assim terá dois tamanhos.

 4. Comece fazendo quatro dobras a última será em triangulo

 5. Faça com cuidado pequenos picotes em cada lado desse triângulo, abra e obterá uma renda.

 6. Experimente com outros tipos de papéis e finalize colando em uma folha sulfite, faça quantos quiser.

 


quarta-feira, 1 de julho de 2020

1º ANO: ATIVIDADE 10/07

1º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

NO CADERNO, FAZER O CABEÇALHO:

E.M. “PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO”
MOGI DAS CRUZES, ______/_____/________
PROFESSORA:______________1º ANO ____
MEU NOME É __________________________

ALFABETO: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M - N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z (ADULTO, DITE ALGUMAS LETRAS PARA A CRIANÇA CIRCULAR) 


NUMERAIS: 50 - 51 - 52 - 53 - 54 - 55 - 56 - 57 - 58 - 59 - 60 - 61 - 62 - 63 - 64 - 65 - 66 - 67 - 68 - 69 - 70

LÍNGUA PORTUGUESA

LEIA A PARLENDA:

O SAPO

OLHA O SAPO

DENTRO DO SACO

E O SACO

COM O SAPO DENTRO.

O SAPO BATENDO PAPO

E O PAPO DO SAPO

SOLTANDO VENTO.

 QUANTOS S TEM NA PARLENDA?


FORME PALAVRAS UTILIZANDO AS SÍLABAS ABAIXO!

SO

SA

SI

SE

SA

SO

SU

LA

NO

PA

PE

PA

JO

LA

LO

CA

SA

TO

NO

CO

SA


COMPLETE A TABELA

MATEMÁTICA


ATIVIDADES COMPLEMENTARES


LÍNGUA PORTUGUESA

JOGO ONLINE PARLENDA O SAPO DENTRO DO SACO
CIÊNCIAS

ANFÍBIOS - OS SAPOS - ASSISTA O VÍDEO E CONVERSE SOBRE OS SAPOS COM SEUS FAMILIARES;

ARTES

DOBRADURA - ASSISTA O VÍDEO DO MANUAL DO MUNDO E CRIE O SEU SAPO COM DOBRADURA.



LEITURA

ACESSE O SITE E REALIZE A LEITURA DE 10 CURIOSIDADES SOBRE OS SAPOS

INFANTIL IV: ATIVIDADE 10/07

INFANTIL IV


1- VAMOS RELEMBRAR AS VOGAIS

ELAS ESTÃO FORA DE ORDEM, ESCREVA AS VOGAIS EM ORDEM ALFABÉTICA.


2- ESCREVA ESTAS PALAVRAS EM FORMA DE LISTA.

CIRCULE TODAS AS VOGAIS

 

ANFÍBIOS

SAPO

PERERECA

 

3- ASSISTA AO VÍDEO:

CAIXINHA MÁGICA - VARAL DE HISTÓRIAS

ASSISTIU AO VÍDEO?

ENTÃO RESPONDA:

E VOCÊ? O QUE GOSTARIA DE GUARDAR NESSA CAIXINHA MÁGICA?

4- VAMOS BRINCAR DE LUZ E SOMBRAS?

FAÇA UM DESENHO NUM PEDAÇO DE PLÁSTICO FILME, COLOQUE-O NA BOCA DE UM COPO DESCARTÁVEL. APAGUE A LUZ, ACENDA A LUZ DO CELULAR NO FUNDO DO COPO E PROJETE NA PAREDE. 




INFANTIL IV: ATIVIDADE 09/07

INFANTIL IV

HOJE TEMOS UM DESAFIO PARA VOCÊS!

1- MONTEM JUNTOS UMA TABELA COM INFORMAÇÕES À  PARTE, PARA REGISTRAR DIFERENÇAS SOBRE OS ANFÍBIOS.

ESTA TABELA PRECISA TER TRÊS COLUNAS, UMA PARA OS SAPOS, OUTRA PARA AS PERERECAS E UMA PARA AS RÃS.

 A TABELA PODE SER ASSIM: 

2- RECUPEREM AS INFORMAÇÕES DESTACADAS NOS TEXTOS, COMO POR EXEMPLO:

  • OS SAPOS TÊM PELE SECA;
  • AS PERERECAS SALTAM MUITO BEM;
  • AS RÃS  TÊM PELE ÚMIDA.

3- EM SEGUIDA O ADULTO PODE ANOTAR ESSAS INFORMAÇÕES NA TABELA.

4- HORA DA HISTÓRIA:

O SAPO E A ONÇA - CAROL LEVY


1º ANO: ATIVIDADE 09/07

1º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

NO CADERNO, FAZER O CABEÇALHO:

E.M. “PROFª AUTA CARDOSO DE MELLO”
MOGI DAS CRUZES, ______/_____/________
PROFESSORA:______________1º ANO ____
MEU NOME É __________________________

ALFABETO: A – B – C – D – E – F – G – H – I – J – K – L – M - N – O – P – Q – R – S – T – U – V – W – X – Y - Z (ADULTO, DITE ALGUMAS LETRAS PARA A CRIANÇA CIRCULAR) 


NUMERAIS: 50 - 51 - 52 - 53 - 54 - 55 - 56 - 57 - 58 - 59 - 60 - 61 - 62 - 63 - 64 - 65 - 66 - 67 - 68 - 69 - 70

LÍNGUA PORTUGUESA

PARLENDA - MEIO DIA
PÁGINA 143
LEITURA COMPARTILHADA DA PARLENDA:

MEIO DIA

MACACO ASSOBIA

PANELA NO FOGO

BARRIGA VAZIA

COMPLETE A ESCRITA DA PARLENDA NO LIVRO DO ALUNO:

 

MATEMÁTICA


ATIVIDADES COMPLEMENTARES

LÍNGUA PORTUGUESA

EXISTE OUTRA VERSÃO DESSA PARLENDA CHAMADA MACACA SOFIA, ASSISTA O VÍDEO DA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA E ESCREVA EM SEU CADERNO ESSA FORMA DIFERENTE DE RECITÁ-LA.

EDUCAÇÃO FÍSICA

VERSÃO MACACA SOFIA

ASSISTA O VÍDEO E REALIZE OS MOVIMENTOS EM SUA CASA!


LEITURA

ACESSE O LINK E REALIZE A LEITURA DO TEXTO INFORMATIVO SOBRE OS MACACOS.

https://www.smartkids.com.br/trabalho/mamiferos-macaco

2º ANO: ATIVIDADE 10/07

2º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

Cabeçalho     TODOS OS DIAS: fazer o cabeçalho, conforme o modelo, e fazer o alfabeto, se possível, em letra cursiva (“letra de mão”) e os numerais de 100 a 200.


LÍNGUA PORTUGUESA

SUGESTÃO DE LEITURA

O que é mãe?


        ATIVIDADE 2B –SEPARAÇÃO DE PALAVRAS– PÁGINA 206

Escute o áudio do poema “Noite” de José Paulo Paes.



Agora, faça a correta separação das palavras do trecho do poema que você ouviu.

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 7.5 – PÁGINA 48

Para fazer a atividade você vai precisar de uma calculadora.

Assista a videoaula para saber como deve realizar a atividade.



ATIVIDADES COMPLEMENTARES

MATEMÁTICA

ARTE

Releitura de obra de arte

 

O trabalho com releituras de obras faz com que a criança desenvolva habilidades: de interpretação e imaginação. Não é copiar o desenho, mas usar a sua criatividade nas suas produções. Releitura de obras de arte é observar a obra apresentada e criar algo que seja novo, com um novo olhar, explorando linhas, formas geométricas, texturas, cores e outros elementos da obra original, transformando-a.

Faça a releitura dessa obra de Anita Malfatti chamada “Festa de São João com Guirlanda” realizada em meados de 1940.





2º ANO: ATIVIDADE 09/07

2º ANO

ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS

Cabeçalho     TODOS OS DIAS: fazer o cabeçalho, conforme o modelo, e fazer o alfabeto, se possível, em letra cursiva (“letra de mão”) e os numerais de 100 a 200.

LÍNGUA PORTUGUESA

SUGESTÃO DE LEITURA

Era uma vez


        ATIVIDADE 2A – SEPARAÇÃO ENTRE PALAVRAS – PÁGINA 205

Assista ao vídeo sobre segmentação textual para compreender melhor a proposta da atividade de hoje. Se houver dúvida, entre em contato com a professora pelo WhatsApp.



Agora que você já sabe que deve deixar espaço entre as palavras, é hora de por seu novo conhecimento em prática. Realize a atividade proposta:

MATEMÁTICA

ATIVIDADE 7.4 – PÁGINA 47 E ANEXO 1

Para realizar a atividade 7.4 é preciso recortar o anexo 1, atenção à videoaula para saber como jogar:

ATIVIDADES COMPLEMENTARES

LÍNGUA PORTUGUESA:


INTERDISCIPLINAR

ACESSE O SISTEMA SIMULADOS E FAÇA AS ATIVIDADES PROPOSTAS!