Durante esse difícil período de isolamento social, a Escola Municipal Professora Auta Cardoso de Mello organizará por meio desse blog a postagem de orientações para o trabalho das famílias com as crianças.
TODOS OS DIAS:Fazer o cabeçalho, conforme o modelo.
SUGESTÃO DE LEITURA:
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS
LINGUA PORTUGUESA
●ATIVIDADE 02 - ATIVIDADE 1A - APRESENTAÇÃO
DO PROJETO E DO PRODUTO FINAL - PÁG. 159
Hoje
iniciaremos mais um projeto, ANIMAIS DO PANTANAL. Nossa primeira atividade será
a de conhecer as etapas desse projeto e também de saber qual o produto final
desejado.
O
projeto é composto por 6 (seis) etapas. Nesta semana iremos realizar a ETAPA 1.
O produto final será a confecção de FICHAS DE ESTUDOS com informações importantes
sobre os animais estudados.
Para
compreender melhor, assista a videoaula com atenção, pois a professora irá
explicar melhor o passo a passo do projeto.
Ao
final, peça que a criança escreva, NO CADERNO, uma lista com os nomes dos
animais que ela ACREDITA que habitam o bioma do Pantanal. Avise que ela só pode
escrever os nomes de ANIMAIS SELVAGENS (animais que não são criados dentro de
casa). A criança pode escrever quantos nomes quiser.
Vide
exemplo de como deve ficar a atividade no caderno:
MATEMÁTICA
EMAI - Páginas 14 e 15
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
GEOGRATIA / HISTÓRIA
Segue
mais um vídeo super interessante sobre a região do Pantanal. Lembrando que
também poderá ser utilizado como fonte para sua pesquisa, que será solicitada no
fim da semana.
VÍDEO DA SME EXPLICANDO AS ATIVIDADES DO IBA A SEREM REALIZADAS. ASSISTIR NO DIA DE HOJE A PARTIR DOS 5 MIN. E 56 SEG.
1- COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LER A FÁBULA DA PÁG.11. CONVERSEM SOBRE A IMPORTÂNCIA DE CADA MEMBRO DO CORPO.
2- DANÇAR E BRINCAR COM AS PARTES DO CORPO AO SOM DA MÚSICA “DESENGONÇADA”. DEPOIS, COM A AJUDA DE UM ADULTO, RECORTAR O NOME DAS PARTES DO CORPO NO RODAPÉ DA PÁG. 12 E COLÁ-LAS CADA UM EM SEU LUGAR.
Observe as imagens abaixo e converse com a sua família sobre
as diferentes formas de comemorar o Natal pelo mundo. Caso queira fazer uma
pesquisa sobre alguma curiosidade dessa comemoração pelo mundo, registre no seu
caderno.
SUGESTÃO DE VÍDEO EM FAMÍLIA: A história do Papai Noel
ATIVIDADES
IBA VOLUME 2 - ATIVIDADE 38 - DESENHO DA MINHA FAMÍLIA
MATERIAIS: IBA II; livro “Família Alegria” de Cristina
Villaça; lápis de cor; giz de cera; canetinha
1 - Na atividade de ontem, observamos que cada família de
dinossauros têm hábitos e características diferentes. Assim também somos nós,
cada família têm seus próprios costumes.
2 - Escute a leitura da obra “Família Alegria” de Cristina
Villaça feita pela professora da videoaula, a partir do 6min15s ou, se
preferir, acesse o seguinte link:
3 - Após a leitura, converse com sua família:
Quais são os costumes de sua família?
Quem mora com você?
Você tem irmãos?
Quais são as características de seus familiares?
4 - Depois dessa reflexão, abra na página 13 de seu material
e desenhe a sua família e escreva o nome de cada membro.
DICA!!!
Caso a criança ainda não saiba escrever, pedimos que um
adulto responsável escreva os nomes dos familiares em uma folha à parte e
deixe-a para consulta da criança.
5 - Quando o desenho estiver pronto, mostre para todos de
sua casa e envie uma foto, via WhatsApp para sua professora.
6 - HORA DO DESAFIO: Escolha um “look” de algum familiar e
se caracterize como ele. Tire fotos e envie para sua professora pelo WhatsApp.
NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR A DATA DE HOJE NO SEU CADERNO!
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS
LÍNGUA PORTUGUESA
SEGUNDA ATIVIDADE: LEITURA DO POEMA “PORQUINHO-DA-ÍNDIA” -
PÁGINA 120
• Nessa atividade, faremos a leitura do poema
“Porquinho-da-índia” que está na página 120 do material.
• Leia o título para a
criança e pergunte:
• Sobre o que você acha que o poema vai tratar?
• Você sabe o que são poemas?
• Conhece outros poemas?
• Em seguida diga: você sabia que poema é uma obra literária
que pertence ao gênero da poesia, e cuja apresentação pode surgir em forma de
versos, estrofes ou prosa, com a finalidade de manifestar sentimento e emoção?
• Depois leia, junto com a criança, o poema.
• Após a leitura, pode-se perguntar para ela: O
que mais gostou do poema?
MATEMÁTICA
ATIVIDADE 18.2 – PÁGINA 10
1. Esta atividade possui o mesmo propósito da anterior, mas
agora a medição será feita a partir de passos. 2. Abra o livro na página 10 e
leia os enunciados junto com a criança.
Utilize a mesma linha traçada no chão para a atividade
anterior, mas agora peça que a criança dê passos para realizar a medição.
Em seguida, os resultados obtidos devem ser anotados no
livro de atividade.
Aqui, a proposta é fazer com que a criança
conclua que pessoas mais altas tendem a ter passos mais largos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
ARTES
VAMOS FAZER UMA ÁRVORE DE NATAL COM ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO?
VOCÊ PRECISAR DE UM ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO
PAPELÃO OU PAPEL MAIS DURINHO
COLA
TESOURA
LÁPIS DE COR( OU QUE VOCÊ TIVER : GUACHE,GIZ DE
CERA)
DESENHE NO PAPELÃO UMA ÁRVORE.
PINTE A ÁRVORE, VOCÊ PODE TAMBÉM DESENHAR ENFEITES NA SUA
ÁRVORE RECORTE
FAÇA CORTES NO ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO PARA FIXAR A
ÁRVORE,COMO O MODELO ABAIXO.
Em virtude dos novos casos de infectados com o Coronavírus.
Vamos relembrar as medidas de prevenção, assista ao vídeo para relembrar as
dicas de prevenção.
TODOS OS DIAS:Fazer o cabeçalho, conforme o modelo.
SUGESTÃO DE LEITURA
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Assista a Videoaula da semana:
ATIVIDADE 01 - LEITURA PELO PROFESSOR DE UMA HISTÓRIA EM
QUADRINHOS
Nesta semana iniciaremos os estudos com VOLUME 2 DO LER E
ESCREVER.
Para realizar esta primeira atividade, acompanhe a leitura
realizada pela professora na videoaula desta semana. caso não consiga
acompanhar, pedimos que um familiar realize a leitura para a criança.
IMPORTANTE: a leitura deve ser feita até a página 5 do gibi
MATEMÁTICA
Assista a videoaula da semana:
EMAI - Página 13
ATIVIDADES COMPLEMENTARES
CIÊNCIAS
Vamos aprender mais um pouquinho sobre o Pantanal e os
animais que lá habitam? Esse vídeo pode te auxiliar na pesquisa que será
solicitada no fim da semana, fique atento!
NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR A DATA DE HOJE NO SEU CADERNO!
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS
LÍNGUA PORTUGUESA
Assista a videoaula da semana.
PRIMEIRA ATIVIDADE: CONHECENDO O AUTOR - PÁGINA 120
Explique para a criança que vocês iniciarão essa semana,
apreciando um poema que está na página 120 do material (LER E ESCREVER),
intitulado “Porquinho-da-índia”.
Mas antes, leia para a criança as informações sobre o
autor do poema Manuel Bandeira, para conhecerem um pouco mais sobre ele.
Manuel Bandeira foi um escritor brasileiro, além de
professor, crítico de arte e historiador literário. Nasceu no dia 19 de abril
de 1886, em Recife, Pernambuco e faleceu no Rio de Janeiro, aos 82 anos. Possui uma das maiores obras poéticas da moderna literatura brasileira, dentre poesias, prosas, antologias e traduções.
Fonte:Adaptação de www.todamateria.com.br/manuel-bandeira
Pergunte para a criança:
Você já conhecia esse autor?
Ouviu falar de alguma história dele?
MATEMÁTICA
Assista a videoaula da semana.
ATIVIDADE 18.1 – PÁGINA 9
Inicie esta atividade questionando a criança sobre seu pé
com as seguintes perguntas:
Você já parou para olhar o seu pé?
Quem da família tem o pé maior que o seu?
Na família, há alguém que tem o pé menor que o seu?
Como fazemos para saber quem tem o pé maior? E o pé menor?
Você já pensou que podemos utilizar o nosso pé para medir?
Abra o livro de atividades na página 9 e leia o enunciado da
atividade junto com a criança.
Para responder às questões, proponha um desafio para a
criança. Faça um traço no chão ou cole uma fita crepe de maneira que você ou
outras pessoas consigam dar alguns passos
Primeiramente, você deve andar em cima da linha colocando um
pé na frente do outro. Vá contando e ao terminar anote quantos pés seus foram
necessários para andar na linha toda.
Em seguida, chame outra pessoa para fazer a
mesma coisa. Pode ser uma outra criança ou um adulto que more com você.
SUGESTÃO DE VÍDEO EM FAMÍLIA: Está chegando o Natal
ATIVIDADES
Assista a videoaula da semana:
IBA VOLUME 2 - ATIVIDADE 37 - FAMÍLIA DINOSSAURO
MATERIAIS: IBA II; tampa de caixa de sapato; bolinha de ping
pong ou jornal; lápis de cor; tinta; fita crepe; cola; tesoura.
1 - Com seus familiares assista com ATENÇÃO a videoaula e as
explicações da professora sobre a divisão dos dinossauros.
2 - Abra na página 12 de seu material e visualize o
iconográfico enquanto a professora da videoaula faz sua explicação.
3 - Agora que
aprendemos um pouco sobre os dinossauros, iremos construir um brinquedo chamado
“DINOBOLA”. Abra seu material na página 36, destaque a face do dinossauro para
colorir. Com a ajuda de um adulto, cole o desenho na tampa de uma caixa de
sapato ou de pizza, recorte os olhos para o encaixe da bolinha. Assista a
videoula novamente para saber como brincar.
VÍDEO DA SME EXPLICANDO AS ATIVIDADES DO IBA A SEREM REALIZADAS. ASSISTIR NO DIA DE HOJE ATÉ OS 5 MIN. E 55 SEG.
1- BRINCAR DE FAZER COMIDINHA COM MASSINHA DE MODELAR E OUTROS OBJETOS DISPONÍVEIS EM CASA. PARA FINALIZAR, EM UM PEDAÇO DE PAPELÃO RECORTADO NO FORMATO DE UM PRATO, A CRIANÇA REPRESENTARÁ COM A MASSINHA OS ALIMENTOS PREFERIDOS DELA.
2- COM A AJUDA DE UM ADULTO, A CRIANÇA DEVERÁ ESCREVER O NOME DA SUA COMIDA PREFERIDA E DEPOIS DESENHÁ-LA DENTRO DO PRATO.
Registre suas ideias fazendo um belo desenho. Capriche na
pintura, usando os recursos que você tem em casa e que mais gostar: lápis de
cor, giz de cera, tinta etc.
Envie a foto do desenho quando terminar.
ATENÇÃO! ESSA É A ULTIMA ATIVIDADE DO ALUNO VIRTUAL NOTA 10 DESSA SEMANA! NÃO ESQUEÇA DE FAZER E MANDAR A FOTO!
TODOS OS DIAS:Fazer o cabeçalho, conforme o modelo.
SUGESTÃO DE LEITURA
ATIVIDADES OBRIGATÓRIAS
ARTE
ATIVIDADE DA SEMANA - BICHINHOS SONOROS
Link para a videoaula:
Nesta
semana, iremos elaborar uma atividade diferente e interessante, os BICHINHOS
SONOROS. Para saber como fazer assista com atenção a videoaula da semana.
Segue, abaixo, a lista de materiais necessários para esta aula.
NÃO SE ESQUEÇA DE REGISTRAR A DATA DE HOJE NO SEU CADERNO!
ATIVIDADES
LÍNGUA PORTUGUESA
ASSISTA O VÍDEO E REGISTRE NO CADERNO OS ANIMAIS FEITOS DE SOMBRA QUE NELE APARECEM:
MATEMÁTICA
ASSISTA O VÍDEO:
● QUAL MÊS CITADO NA MÚSICA?
● FAÇA NO CADERNO OS MESES DO ANO.
REGISTRE NA FRENTE DE CADA MÊS QUANTOS DIAS ELE
TEM;
CIÊNCIAS
Realizando o experimento
Material: duas figuras de
formatos diferentes (um aviãozinho e um livro, por exemplo) e tamanhos
diferentes (uma grande e uma pequena), uma fonte de luz (lanterna), uma sala
escurecida, uma parede para projeção das sombras, fita adesiva, varetas
(palitos de churrasco).
Como fazer
Prepare com a turma o
material necessário à atividade experimental. Recorte, no papelão, as figuras
do aviãozinho e do livro (uma grande e uma pequena). Prenda uma vareta em cada
figura com a fita adesiva.
A seguir acenda a
lanterna, escureça a sala e produza um foco de luz numa parede bem clara. Peça
a uma criança que coloque, entre o foco de luz e a parede, as figuras, uma de
cada vez, enquanto a turma observa. A seguir, peça que coloque a primeira figura
pequena perto da lanterna e, a depois, na mesma direção, mantendo um espaço
entre elas, a figura igual grande. A turma continua observando o que acontece
com a sombra.
Pergunte às crianças:
- O que é preciso para produzir sombra?
- As sombras variam de acordo com a forma das figuras?
Explique.Peça às crianças que escolham
uma figura. Acenda a lanterna e projete um foco de luz sobre ela na vertical
(de cima para baixo).
Pergunte:
O que aconteceu com a sombra?A seguir projete o foco de luz de forma inclinada.
Pergunte:
- E agora, o que aconteceu com a sombra?
- O que foi preciso fazer para projetar sombras mais
compridas?
- E mais curtas?
vale lembrar que pela
manhã e à tarde, as sombras se formam em direções opostas. Isso porque o Sol
parece que se movimenta do nascente para o poente durante o dia e as sombras
sempre se formam em sentido oposto ao da luz. Na atividade experimental você
viu que quando a luz é projetada na vertical, quase não há sombra. E que quando
ela é projetada na horizontal, quanto mais inclinado estiver o foco de luz
maior é a sombra. O mesmo fenômeno explica as diferenças no tamanho das sombras
no decorrer do dia (manhã, mais comprida; ao meio dia quase não se observa a
sombra; à tarde, mais comprida), devido à posição aparente do Sol no céu.
Professor, após a
discussão proponha para a turma outras atividades usando uma fonte de luz
artificial, como uma lanterna. Destacamos, dentre elas, teatro de sombras; com
as mãos, formar figuras diferentes parecidas com animais; aumentar e diminuir o
tamanho dos objetos aproximando-os ou afastando-os da lanterna; colocar objetos
feitos de materiais diferentes (opacos, translúcidos e transparentes) e
observar se eles projetam sombras; produzir sombras iguais utilizando objetos
diferentes e explicar o que é necessário fazer para que isso aconteça.
ATIVIDADE ALUNO VIRTUAL: HORA DE DESENHAR (ATENÇÃO! REALIZE A ATIVIDADE ABAIXO E ENVIE PARA A SUA PROFESSORA. A REALIZAÇÃO DE TODOS OS DESAFIOS DA SEMANA LHE DARÁ O CERTIFICADO "ALUNO VIRTUAL NOTA 10").
Desenhe uma árvore frutífera, com a fruta escolhida.
